Título: Práticas Integrativas e Complementares: conhecimento e atitude de acadêmicos do curso de medicina
Proponente(s): Almeida, T. B.
Aluno(s):
Azambuja, T. G.
Tomita, S. T. S.
Felix, A. F.
Área: Medicina
Resumo:
Introdução: As Práticas Integrativas e Complementares (PICs) são terapias não
convencionais com abordagem holística e crescente demanda no Brasil, reforçando
a importância de sua inclusão na formação médica. Metodologia: Estudo transversal
realizado com estudantes de Medicina da Universidade Anhembi Morumbi (UAM),
utilizando o questionário Integrative Medicine Attitude Questionnaire (IMAQ) para
avaliar atitudes e conhecimentos sobre PICs. Resultados: Participaram 227 alunos,
188 da metodologia Problem Based Learning (PBL), com ensino de PICs e 39 da
tradicional, sem ensino. Oito questões apresentaram diferenças estatísticas entre os
grupos. Estudantes do PBL demonstraram maior valorização das PICs, visão
ampliada do cuidado, alinhamento com evidências científicas e abordagem
humanizada. As diferenças não foram uniformes, sugerindo influência de
experiências e contexto curricular. Conclusão: O contato com PICs na graduação
favorece maior receptividade, pensamento crítico e compreensão ética sobre seu
uso na prática médica.