Título: ENTRE O DISCURSO E A REALIDADE: A META 16 DO PNE (2014-2024)
Proponente(s): Wagner, F.
Aluno(s):
Jeronimo, J. F.
Bortolin, A.
Sant’anna, T. C. . M.
Costa, J. P.
Área: Educação
Resumo:
Este artigo analisa as percepções de professores da educação básica sobre a formação continuada no contexto da Meta 16 do Plano Nacional de Educação 2014–2024, que prevê pós-graduação e formação permanente para todos os profissionais da educação básica. O problema investigado diz respeito ao descompasso entre o marco normativo da valorização docente e as condições concretas de trabalho vividas pelos professores. Desenvolveu-se pesquisa qualitativa descritiva com seis docentes, por meio de entrevistas semiestruturadas analisadas segundo a técnica de análise de conteúdo. Os resultados evidenciam compreensão ampla da importância da formação para o desenvolvimento profissional, mas também barreiras estruturais persistentes, como sobrecarga de trabalho, baixos salários, falta de tempo institucionalizado e apoio institucional insuficiente. Conclui-se que a efetivação da Meta 16 depende de políticas articuladas de financiamento, carreira, condições de trabalho e reconhecimento profissional, recolocando a formação continuada no centro da valorização da docência.